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在线教学心得体会——冯菁菁
作者: 点击数: 时间:2020/03/27 12:20:50

课程名称:焊接结构生产

授课班级:18G511、18G512、18G515

主讲教师:冯菁菁

教学(答疑)团队:李莉冯菁菁

采用平台:国家教学资源库网络平台(微知库)+钉钉直播+微信群

一、课程整体安排

本课程为职业教育焊接技术与自动化专业教学资源库12门标准化课程之一,由我院材料工程系焊接技术与自动化专业教师主建,并于18年通过教育部验收。课程通过国家教学资源库网络教学平台(微知库)进行教学,信息化资源丰富,共计600余教学资源,其中视频、动画资源达330条,是目前全国高职院校焊接专业广泛使用的一门标准化网络课程。本学期采用“微知库”教学平台与钉钉直播相结合进行《焊接结构生产》课程的讲授。

微知库平台

图1“微知库”网络教学平台

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图2教师直播

直播过程

图3钉钉直播平台

二、教学过程安排

本课程共64学时,周4学时,为了保证直播课程效果,直播授课期间采用连课的形式,每次授课4学时,灵活安排时间,保证学习效果。

在授课前,授课教师通过网络教学平台发布预习内容,并由微信群进行群通知,预习内容主要为新课内容部分知识点,教师可通过平台数据统计查看每个同学预习情况。

图4预习情况统计

采用钉钉直播授课,授课前发布课程签到,统计学生出勤情况。授课过程中通过连麦方式请同学们回答问题,授课期间,同学们可将疑问直接发到钉钉群聊天中,授课教师可以看到并予以解答,也可将问题留言至网络平台中“答疑互动”栏目,课后教师予以解答。

学生连麦回答

图5学生回答问题

课程中通过网络教学平台播放视频、动画等教学资源进行教学辅助,课后通过平台中实训任务栏目布置复习内容,同学们完成后将自行提交至平台,教师可在平台进行批阅、打分。

第二节作业完成情况(总体)

图6平台批阅学生复习任务

三、在线教学心得体会

1.通过在线教学,更加突出了网络教学平台的优越性。同学们在没有教材、教师在没有黑板等辅助教学工具的情况下,可以通过网络教学平台的课程资源以及平台互动交流方式实现教师的课程安排与学生们的学习。

2.通过本次在线教学,提升了广大教师信息化教学能力。教师不但需要有在网络教学平台建课、用课的能力,同时还必须采用各类网络直播的方式与同学们进行“面对面”的交流,掌握各类平台后才能更好的使用平台进行直播授课,无形增加了教师们应用现代交流方式的能力。

3.通过直播平台授课也有相应的弊端。平台直播受到如网络信号、计算机配置及手机功能等各种客观条件的限制,不能保证每位同学都能获得良好的学习效果。另外,利用平台授课虽能做到考勤数量,但对于每位同学的学习情况不能像在教室一样做到实时监控,也给课程的学习效果带来一定影响。


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